西安美术学院本科教学质量报告

 

  

 

（2020-2021学年）

 

 

目录

学校概况

一、本科教育基本情况

（一）人才培养目标

（二）学科专业设置情况

（三）在校生规模

（四）本科生生源质量

二、师资与教学条件

（一）师资队伍

（二）本科主讲教师情况

（三）教学经费投入情况

（四）教学设施应用情况

1.教学用房

2.教学科研仪器设备与教学实验室

3.图书馆及图书资源

三、教学建设与改革

（一）专业建设

（二）课程建设

（三）教材建设

（四）实践教学

1.实验教学

2.本科生毕业设计（论文）

3.实习与教学实践基地

（五）创新创业教育

（六）教学改革

四、专业培养能力

（一）人才培养目标定位与特色

（二）专业课程体系建设

（三）专任教师数量和结构

（四）实践教学

五、质量保障体系

（一）校领导情况

（二）教学管理与服务

（三）学生管理与服务

（四）质量监控

六、学生学习效果

（一）毕业情况

（二）就业情况

（三）转专业与辅修情况

七、特色发展

八、存在问题及改进计划

附录

本科教学质量报告支撑数据

（1）全校整体情况

（2）分专业情况

 

学校概况

窗体顶端

西安美术学院建校于1949年，其前身为西北人民艺术学院二分部，1949年7月由山西临汾迁至西安市长安县，更名为西北军政大学艺术学院，后历经西北艺术专科学校、西北美术专科学校等阶段，于1960年5月正式定名为西安美术学院，1994年学院整体迁至西安市雁塔区含光路南段。

西安美术学院自建校以来，广纳贤才、汇聚名师，立足卓绝的延安精神和厚重的历史文化传统，传承红色基因，形成了独具特色的艺术教育理念，为国家的建设发展培养了大批优秀艺术人才，创作了许多在中国当代美术史上具有深远影响的作品，为繁荣社会主义艺术事业做出了重要贡献，产生了良好的社会声誉和影响。改革开放以来，西安美术学院以育人为根本、以教学为中心、以教师为主体、以质量为生命、以繁荣文化为己任、秉承“艰苦创业，追求卓越”的精神，恪守“弘美厚德，借古开今”的校训，发挥地域优势，突出西部特色，率先将书法和民间美术纳入课堂教学，长期坚持并重视周秦汉唐历史文化、延安革命文艺、西北民族民间艺术、当代“长安画派”与“黄土画派”四大传统和绘画、书法、美术史论、中国民间美术“四大基础”教学，逐渐形成了基础雄厚、结构合理、特色鲜明的美术教育体系。

学院目前拥有雁塔校区、长安校区和临潼校区三个校区。总占地面积约81万平方米（其中雁塔校区15万平方米、长安校区62万平方米、临潼校区4万平方米）。

学院现有教职工764人，其中专任教师449人。学院累计培养：享受国务院政府特殊津贴15人，获得“突出贡献专家”称号7人，国家“三五人才”4人，国家级教学名师2人，全国师德先进个人1人，全国优秀教师6人，陕西省教学名师18人，陕西省优秀归国人员1人，陕西省重点领域顶尖人才1人，陕西省“三秦人才”津贴1人，陕西省青年科技新星2人，陕西省文化系统第九批“六个一批”人才2人,陕西省师德先进个人6人，陕西省师德楷模1人，陕西省教书育人楷模1人，陕西省先进工作者3人，陕西省优秀教师2人，入选陕西省“特支计划”教学名师1人，入选陕西省“特支计划”青年拔尖人才1人,入选陕西省“特支计划”哲学社会科学和文化艺术领域领军人才1人，入选陕西省青年杰出人才支持计划3人,入选陕西省人文英才计划2人。学院还聘请了诸多国内外著名学者专家担任客座教授或兼职教授。

学院现有全日制在校生 8077 人， 折合在校生 9070.8 人。

※以上数据来源：1-1 学校概况，表 1-4-1 专业基本情况，表 1-5-1 教职工基本信息，表 1-7-2 科研基地，表 3-3-1 高层次人才，表 4-1-1 学科建设，表 6-1 学生数量基本情况，6-3-2 近一级本科生录取标准及人数

【注】1.折合在校生数=普通本科生数+普通专科生数+硕士研究生数*1.5+博士研究生数*2+(学历教育本科生留学生数+非学历教育本科生留学生数)+(学历教育硕士研究生留学生数+非学历教育硕士研究生留学生数)*1.5+(学历教育博士研究生留学生数+非学历教育博士研究生留学生数)*2+函授学生数*0.1+夜大（业余）学生数*0.3+成人脱产学生数+中职在校生数+网络学生数*0.1+普通预科生数+进修生数。

2.全日制在校生数=普通本、专科（高职)生数+全日制硕士生数+全日制博士生数+(学历教育本科生留学生数+非学历教育本科生留学生数)+学历教育硕士研究生留学生数+非学历教育硕士研究生留学生数)+(学历教育博士研究生留学生数+非学历教育博士研究生留学生数)+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数+中职在校生数。

一、本科教育基本情况

（一）人才培养目标

学院的定位与发展目标：西安美术学院是西北地区唯一一所专业美术院校，全国八大美院之一，具有60余年的办学历程，担负着培养精英型和普及型美术专业人才，推动艺术创作、科学研究、文化繁荣与经济发展的社会重任。

办学定位：建设以美术学、设计学、艺术学理论为主体的美术学院。目标定位：建设高水平、有特色的“国内一流、国际知名”的美术学院。类型定位：以教学、研究、创作并重的教学研究型专业院校。层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育。学科定位：做精美术学科；做强做大设计学科；提升艺术学理论学科；发展前沿、新兴、交叉学科。服务面向：立足陕西，服务西北，面向全国，走向世界。

※数据来源表1-1学校概况。

（二）学科专业设置情况

学院现有本科专业25个，全部为艺术学专业。设中国画学院、油画系、版画系、雕塑系、公共艺术系、设计艺术学院、建筑环境艺术系、服装系、实验艺术系、美术史论系、影视动画系、艺术教育学院、马克思主义学院（基础部）、体育部、造型艺术部、特殊教育艺术学院共16个本科教学系（部）。

※数据来源表1-4-1专业基本情况。

图1 各学科专业占比情况（%）

学院现拥有美术学、设计学和艺术学理论三个一级学科博士、硕士学位授予权，是国务院学位委员会批准的首批硕士授权单位（1981年）和第九批博士授权单位（2003年），2004年成为第一批艺术硕士（MFA）专业学位研究生培养单位。2011年获得三个一级学科博士授予权，分别获批为省级重点学科、国家级重点培育学科，同年学院被列入陕西省重点建设的十一所高水平、有特色大学行列。2014年，学院获批美术学博士后科研流动站。2017年，美术学、设计学和艺术学理论三个一级学科在全国第四轮学科评估中，分别获得A、B+和B档的成绩，优秀率为33.3%，陕西省高校参评学科优秀率排名第二。2018年，三个一级学科均顺利通过教育部学位授权点合格评估，同年学院被陕西省列为“国内一流大学建设高校”，美术学被列为“国内一流大学建设高校建设学科”。

※数据来源表4-1-1学科建设，表4-1-2博士点、硕士点。

（三）在校生规模

2020-2021学年本科在校生6250人（含一年级1612人，二年级1561人，三年级1608人，四年级1469人，其他0人）。

【注】此处数据统计不含新生。

目前学校全日制在校生总规模为8077人，本科生数占全日制在校生总数的比例为80.66%。

※数据来源表1-6本科生基本情况，表6-1学生数量基本情况

各类在校生的人数情况如表1所示（按时点统计）。

表1 各类学生人数一览表

普通本科生数		6515
其中：与国（境）外大学联合培养的学生数		1
普通高职(含专科)生数		0
硕士研究生数	全日制	901
	非全日制	194
博士研究生数	全日制	132
	非全日制	0
留学生数	总数	6
	其中：本科生数	4
	硕士研究生数	1
	博士研究生人数	1
	授予博士学位的留学生数（人）	0
普通预科生数		0
进修生数		14
成人脱产学生数		0
夜大（业余）学生数		396
函授学生数		0
网络学生数		0
自考学生数		0
中职在校生数（人）		509

※数据来源表6-1学生数量基本情况。

（四）本科生生源质量

2021年，学校计划招生1840人，实际录取考生1700人，实际报到1690人。实际录取率为92.39%，实际报到率为99.41%。自主招生1466人，招收本省学生755人。生源情况详见下表。

表2 生源情况

※数据来源表1-4-1专业基本情况，表1-4-2专业大类情况表，表6-3-1近一届本科生招生类别情况，表1-6本科生基本情况表，表6-3-2近一届本科生录取标准及人数，表6-3-3近一届各专业（大类）招生报到情况。

 

二、师资与教学条件

（一）师资队伍

学校现有专任教师449人、外聘教师173人，折合教师总数为535.5人，外聘教师与专任教师人数之比为0.39:1。

按折合学生数9070.8计算，生师比为16.94。

专任教师中，“双师型”教师12人，占专任教师的比例为2.67%；具有高级职称的专任教师216人，占专任教师的比例为48.11%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师363人，占专任教师的比例为80.85%。

近两学年教师总数详见表3。

表3 近两学年教师总数

注：生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数= 专任教师数+外聘教师数*0.5+临床教师*0.5）

教师队伍职称、学位、年龄的结构详见表4。

表4 教师队伍职称、学位、年龄结构

 

近两学年教师职称、学位、年龄情况见图2、图3、图4。

图2  近两学年专任教师学位情况（%）

 

图3   近两学年专任教师职称情况（%）

 

图4  近两学年专任教师年龄结构（%）

 

学院目前有教育部高校青年教师获奖者1人，省级高层次人才8人，其中2020年当选2人；省部级突出贡献专家1人；省级教学名师17人，其中2020年当选3人。建设有国家级教学团队1个，省部级教学团队12个。

※数据来源表1-5-1教职工基本信息，表3-3-1高层次人才，表3-3-2高层次人才教学、研究团队。

学院累计培养：享受国务院政府特殊津贴15人，获得“突出贡献专家”称号7人，国家“三五人才”4人，国家级教学名师2人，全国师德先进个人1人，全国优秀教师6人，陕西省教学名师18人，陕西省优秀归国人员1人，陕西省重点领域顶尖人才1人，陕西省“三秦人才”津贴1人，陕西省青年科技新星2人，陕西省文化系统第九批“六个一批”人才2人,陕西省师德先进个人6人，陕西省师德楷模1人，陕西省教书育人楷模1人，陕西省先进工作者3人，陕西省优秀教师2人，入选陕西省“特支计划”教学名师1人，入选陕西省“特支计划”青年拔尖人才1人,入选陕西省“特支计划”哲学社会科学和文化艺术领域领军人才1人，入选陕西省青年杰出人才支持计划3人,入选陕西省人文英才计划2人。学院还聘请了诸多国内外著名学者专家担任客座教授或兼职教授。

（二）本科主讲教师情况

本学年高级职称教师承担的课程门数为693，占总课程门数的57.04%；课程门次数为878，占开课总门次的51.95%。

正高级职称教师承担的课程门数为190，占总课程门数的15.64%；课程门次数为232，占开课总门次的13.73%。其中教授职称教师承担的课程门数为187，占总课程门数的15.39%；课程门次数为229，占开课总门次的13.55%。

副高级职称教师承担的课程门数为553，占总课程门数的45.51%；课程门次数为689，占开课总门次的40.77%。其中副教授职称教师承担的课程门数为543，占总课程门数的44.69%；课程门次数为679，占开课总门次的40.18%。

注：以上统计包含外聘人员与离职人员。

承担本科教学的具有教授职称的教师有59人，以我校具有教授职称教师78人计，主讲本科课程的教授比例为75.64%。

注：以上统计包含离职人员，只统计本校人员。

※数据来源表1-5-1教职工基本信息，表1-5-3外聘和兼职教师基本信息，表1-5-4附属医院师资情况，表5-1-1开课情况。

图5 各职称类别教师承担课程门数占比（%）

图6  近两学年教授为本科生上课情况（%）

 

学院有国家级、省级教学名师17人，本学年主讲本科课程的国家级、省级教学名师9人，占比为52.94%。

本学年主讲本科专业核心课程的教授50人，占授课教授总人数比例的75.76%。高级职称教师承担的本科专业核心课程383门，占所开设本科专业核心课程的比例为55.91%。

※数据来源表3-3-1高层次人才，表5-1-1开课情况。

（三）教学经费投入情况

2020年教学日常运行支出为3510.42万元，本科实验经费支出为119.85万元，本科实习经费支出为207.79万元。生均教学日常运行支出为5388.21元，生均本科实验经费为183.96元，生均实习经费为318.94元。近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费详见图7。

※数据来源表2-8-2教育经费收支情况，表6-1学生数量基本情况。

图7  近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费（元）

 

（四）教学设施应用情况

1.教学用房

根据2021年统计，学校总占地面积79.82万m2，产权占地面积为79.82万m2，学校总建筑面积为48.44万m2。

学院现有教学行政用房面积（教学科研及辅助用房+行政办公用房）共169796.28m2，其中教室面积56857.83m2（含智慧教室面积5407.93m2），实验室及实习场所面积15609.69m2。拥有体育馆面积17594.74m2。拥有运动场面积42102.0m2。

按全日制在校生8077人算，生均占地面积为98.83（m2/生），生均建筑面积为59.97（m2/生），生均教学行政用房面积为21.02（m2/生），生均实验、实习场所面积1.93（m2/生），生均体育馆面积2.18（m2/生），生均运动场面积5.21（m2/生）。详见表5。

表5 各生均面积详细情况

※数据来源表2-1占地与建筑面积，表2-2教学行政用房面积。

2.教学科研仪器设备与教学实验室

学院现有教学、科研仪器设备资产总值0.596亿元，生均教学科研仪器设备值0.66万元。当年新增教学科研仪器设备值253.94万元，新增值达到教学科研仪器设备总值的4.45%。

本科教学实验仪器设备9687台（套），合计总值0.816亿元，其中单价10万元以上的实验仪器设备69台（套），总值1601.67万元，按本科在校生6515人计算，本科生均实验仪器设备值12524.94元。

学院有国家级实验教学中心1个，省部级实验教学中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心0个;国家级虚拟仿真实验教学项目0个，省部级虚拟仿真实验教学项目3个。

※数据来源表2-5固定资产，表2-6本科实验设备情况，表2-7-1实验教学示范中心、虚拟仿真实验示范中心，表2-7-2虚拟仿真实验教学项目

3.图书馆及图书资源

截至2021年9月，学校拥有图书馆3个，图书馆总面积达到21736.16m2，阅览室座位数1056个。图书馆拥有纸质图书62.30万册，当年新增4375册，生均纸质图书68.68册；拥有电子期刊23.00万册，学位论文19.10万册，音视频34900.0小时。2020年图书流通量达到5.00万本册，电子资源访问量293.36万次，当年电子资源下载量53.12万篇次。

※数据来源表2-2教学行政用房面积，表2-3-1图书馆，表2-3-2图书当年新增情况。

三、教学建设与改革

（一）专业建设

我校专业现有11个入选国家级一流专业、3个入选省级一流专业。当年学校招生的本科专业（方向）28个，停招的校内专业1个，停招的校内专业是：音乐学。

※以上数据来源：表1-4-1专业基本情况，表4-3优势（一流）专业情况。

我校专业带头人总人数为27人，其中具有高级职称的25人，所占比例为92.59%，获得博士学位的10人，所占比例为37.04%。

※以上数据来源：表1-5-1教职工基本信息，表4-2专业培养计划表。

2021级本科培养方案中，各学科培养方案学分统计如下表6所示。

表6  全校各学科2021级培养方案本科专业培养方案学分统计表

※以上数据来源：表1-4-1专业基本情况，表4-2专业培养计划表。

（二）课程建设

本学年，学校共开设本科生公共必修课、公共选修课、专业课共1215门、1690门次。

近两学年班额统计情况详见表7。

表7  近两学年班额统计情况

※以上数据来源：表5-3本科在线课程情况，表5-1-1开课情况，表5-1-2专业课教学实施情况，表1-5-1教职工基本信息。

（三）教材建设

2020年，共出版教材1种（本校教师作为第一主编）。

※以上数据来源：表3-5-1教师出版专著和主编教材情况。

（四）实践教学

1.实验教学

本学年本科生开设实验的专业课程共计45门，其中独立设置的专业实验课程8门。

※以上数据来源：表5-1-1开课情况，表5-1-3分专业（大类）专业实验课情况。

2.本科生毕业设计（论文）

本学年共提供了1400个选题供学生选做毕业设计（论文）。我校共有199名教师参与了本科生毕业设计（论文）的指导工作，指导教师具有副高级以上职称的人数比例约占60.80%，学校还聘请了8位校外教师担任指导老师。平均每位教师指导学生人数为6.76人。

※以上数据来源：表5-2学生毕业综合训练情况，表1-5-1教职工基本信息。

3.实习与教学实践基地

学院现有校外实习、实训基地136个，本学年共接纳学生8968人次。

※以上数据来源：表2-4校外实习、实训基地。

（五）创新创业教育

学校拥有就业指导专职教师41人，创新创业教育兼职导师7人。

设立创新创业教育实践基地（平台）4个，其中创业示范基地1个，高校实践育人创新创业基地3个。

本学年学校共立项建设国家级大学生创新创业训练项目8个（其中创新7个，创业1个），省部级大学生创新创业训练项目8个（其中创新6个，创业2个）。

※以上数据来源：表3-6相关教师情况，表5-4-1创新创业教育情况，表5-4-2高校创新创业教育实践基地（平台），表6-6-1学生参加大学生创新创业训练计划情况。

（六）教学改革

近年来，学院坚持内涵发展，重视提高教育教学质量，经过不懈努力，在教育部质量工程建设中，共取得300余项国家级和省部级殊荣：学院连续三届共获得3项国家级教学成果二等奖，拥有1个国家级教学团队，刘文西荣获全国首届“百位名师奖”，杨晓阳荣获全国第三届“教学名师奖”。学院拥有5个国家级特色专业，3门国家级精品课程，同时还拥有国家级人才培养模式创新实验区2个、国家级实验教学示范中心、国家级教学研究基地和国家级示范教育基地（全国红色经典艺术教育示范基地）、国家级大学生校外实践教育基地、广电部西北动漫教育基地、全国国防教育特色学校等。

截至2020年度，共承担省级教学改革研究项目42项。

表8 2020年我校教师主持省级及以上本科教学工程（质量工程）项目情况

※以上数据来源：表7-2-1教育教学研究与改革项目，表7-2-2教学成果奖（近一届），表7-2-3省级及以上本科教学工程项目情况。

四、专业培养能力

（一）人才培养目标定位与特色

学院以育人为根本、以教学为中心、以质量为生命，秉承“艰苦创业，追求卓越”的艺术教育精神，始终把教育教学质量放在工作的第一位，注重学生创新精神、人文精神、时代精神的培育，在继承传统、深挖教育教学内涵的同时，积极变革、创新和开拓教育教学新方向，形成了有特色的办学模式，培养具有深厚人文素养、富有创新能力和国际视野的高素质艺术人才。

（二）专业课程体系建设

构建“通识类课程+专业实践类课程”的西安美术学院特色课程体系。形成“公共课程+通识素质课程+通识专业基础+专业课程+实践课程”五大课程模块，课程按性质分理论课和术科课两类；课程类别分为公共必修课，公共选修课，专业课（见下图）

学校各专业平均开设课程41.03门，其中公共课3.73门，专业课37.30门；各专业平均总学时3401.97，其中理论教学与实验教学学时分别为1814.17、984.37；。各专业学时、学分具体情况参见附表6。

※以上数据源自表4-2专业培养计划表，表5-1-1开课情况。

（三）立德树人落实机制

西安美术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会和新时代高等学校本科教育工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，按照“思想引领、问题导向、系统改革、注重实效”的总体思路，以全面提高人才培养能力为标准，面向国家文化战略，服务区域经济社会发展，全面开展振兴本科教育行动计划，加快本科教育改革与建设步伐，实现“以本为本、四个回归”，培养具有深厚人文素养、富有创新能力和国际视野的高素质艺术人才。

 

（四）专任教师数量和结构

学校各专业专任教师生师比最高的学院是服装系，生师比为29.69；生师比最低的学院是艺术教育学院 （省小教培训中心），生师比为9.53；生师比最高的专业是实验艺术，生师比为59.75；生师比最低的专业是艺术史论，生师比为0.00。分专业专任教师情况参见附表2、附表3。

（五）实践教学

学校专业平均总学分183.73，其中实践教学环节平均学分91.30，占比49.69%，实践教学环节学分最高的是中国画专业467.0，最低的是艺术史论专业20.0。校内各专业实践教学情况参见附表5。

注：实践学分主要指集中性实践环节、实验教学的学分。

※数据源自表4-2专业培养计划表。

五、质量保障体系

（一）校领导情况

我院现有校领导11名。其中具有正高级职称7名，所占比例为63.64%，具有博士学位3名，所占比例为27.27%。

※以上数据来源：表3-1校领导基本信息，表1-5-1教职工基本信息。

（二）教学管理与服务

校级教学管理人员18人，其中高级职称5人，所占比例为27.78%；硕士及以上学位13人，所占比例为72.22%。

院级教学管理人员106人，其中高级职称43人，所占比例为40.57%；硕士及以上学位64人，所占比例为60.38%。

教学管理人员获得国家级教学成果奖1项，省部级教学成果奖6项。

※以上数据来源：表3-2相关管理人员基本信息，表1-5-1教职工基本信息。

（三）学生管理与服务

学校有专职学生辅导员32人，其中本科生辅导员31人，按本科生数6515计算，学生与本科生辅导员的比例为210:1。

学生辅导员中，具有高级职称的0人，所占比例为0.00%，具有中级职称的12人，所占比例为37.50%。学生辅导员中，具有研究生学历的27人，所占比例为84.38%，具有大学本科学历的5人，所占比例为15.63%。

学校配备专职的心理咨询工作人员1名，学生与心理咨询工作人员之比为8077:1。

※以上数据来源：表3-2相关管理人员基本信息，表1-5-1教职工基本信息。

（四）质量监控

学校有专职教学质量监控人员6人。具有高级职称的5人，所占比例为83.33%，具有硕士及以上学位的3人，所占比例为50.00%。

学校专兼职督导员5人。本学年内督导共听课128学时，校领导听课128学时，中层领导干部听课486学时，本科生参与评教6326人次。

※以上数据来源：表3-2相关管理人员基本信息，表1-5-1教职工基本信息，表7-1教学质量评估统计表。

六、学生学习效果

（一）毕业情况

2021年共有本科毕业生1471人，实际毕业人数1425人，毕业率为96.87%，

学位授予率为100.00%。

※数据来源表6-5-2应届本科毕业生分专业毕业去向落实情况。

（二）就业情况

截至2021年8月31日，学校应届本科毕业生总体就业率达81.26%。毕业生最主要的毕业去向是灵活就业，占63.99%。升学204人，占14.32%，其中出国（境）留学26人，占2.25%。

※以上数据来源：表6-5-1应届本科毕业生去向落实情况，表6-5-2应届本科毕业生分专业毕业去向落实情况。

（三）转专业与辅修情况

本学年，转专业学生1名，占全日制在校本科生数比例为0.02%。无辅修、双学位学生。

※以上数据来源：表6-2-1本科生转专业情况，表6-2-2本科生辅修、双学位情况。

 

 

 

 

 

 

七、特色发展

近年来，学院坚持内涵发展，重视提高教育教学质量，经过不懈努力，在教育部质量工程建设中，共取得300余项国家级和省部级殊荣：学院连续三届共获得3项国家级教学成果二等奖，拥有1个国家级教学团队，刘文西荣获全国首届“百位名师奖”，杨晓阳荣获全国第三届“教学名师奖”。学院拥有5个国家级特色专业，3门国家级精品课程，同时还拥有国家级人才培养模式创新实验区2个、国家级实验教学示范中心、国家级教学研究基地和国家级示范教育基地（全国红色经典艺术教育示范基地）、国家级大学生校外实践教育基地、广电部西北动漫教育基地、全国国防教育特色学校等。

截至2020年，学院先后承担了108项国家级、教育部等研究项目，其中国家艺术基金65项，连续5年在全国主体单位立项率名列第一。获得国家社科基金20项，编写 “十五”“十一五”“十二五”规划教材12部，国家级、省级优秀教材19部；获得“教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”3项，其中一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项；“陕西省哲学社会科学优秀成果奖”16项，其中一等奖4 项、二等奖3项、三等奖9项；“陕西高等学校人文社会科学优秀成果奖”40项，其中一等奖9 项、二等奖8项、三等奖21项、普及奖2项。截至2019年已获得国家级科研创作类奖1333人次。充分体现出学院在全国美术专业领域科研发展中所取得的重要成绩。学院毕业生作品展览以“时空留痕”为品牌，从2015年开始，升级成为 “开放的西美”毕业季系列活动，为毕业生打造展示自我才情、智慧与创意的平台；以家长、社会各界人士、艺术机构、艺术教育部门、用人单位为参与主体，全面提升学院艺术对社会的开放度和融入度，集中向社会开放，汇报了西安美术学院的教学成果和办学特色。同时为了丰富教学环节学院举办了 “研究生学术月”“学院大讲堂”“艺文天下”文化大讲堂和“尖峰训练营”等一系列品牌讲座，成为第一课堂有效的补充。

学院承继华夏文脉，注重弘扬中华文化，展现国家意识，弘扬中国精神。近年来，共举办具有重要学术影响力的大型展览活动50余次，讲座120余场。承办“第十二届全国美术作品展览”“第九届全国艺术院校院（校）长高峰论坛”“第十一届中国艺术节全国优秀美术作品（油画、版画、水彩粉画）展”“教育部第三届全国艺术类院校哲学社会科学论坛暨八大美院科研工作联席会”等多项国家级展览和学术交流活动，连续承办6届“丝绸之路国际美术邀请展”，并多次获优秀组织奖。主办“工匠精神与当代设计”学术论坛，全国近500位专家学者莅临。承办教育部社科司“第三届全国艺术院校哲学社会科学发展论坛”，发起《“一带一路”艺术联盟宣言》，国内60余所艺术院校近160位嘉宾与会，为历次国家级艺术院校哲社论坛之最。同中国美术家协会、中国国家画院、黄土画派艺术研究院联合举办“喜迎党的十九大心中有人民--刘文西百米长卷展”。时隔25年，在党的十九大胜利召开之后，作为首个高等美术院校在中国美术馆举办“时代精神--西安美术学院作品展”并在丝路沿线国家推广。于2018年在乌兹别克斯坦国家美术馆举办“时代精神--西安美术学院作品展”，巩固“一带一路”创研成果，打造“丝路艺术桥头堡”创研高地。为落实习近平总书记提出的“立德树人、扎根时代，弘扬中华美育精神”的新时期美育使命，举办了“重塑艺术的美育功能”座谈会。关注军民融合，策划并联合主办“陕西省首届退役军人书画摄影展”，展示我省退役军人精神风貌，体现“关心国防、热爱部队、尊崇军人、敬重英雄”。推动创研工作响应国家号召，服务社会公益宣传，众志成城开展抗击新型冠状病毒肺炎疫情作品创作，讴歌抗疫英雄时代精神，受到主流媒体和社会广泛关注。

学院在境外专家授课、共享课题项目、学生派出、教学和学术交流、教师派出进修等方面均取得了长足的进步。目前，已与法国巴黎国际艺术城、法国国立高等美术学院、比利时布鲁塞尔皇家美术学院、英国伦敦艺术大学、美国哥伦布艺术与设计学院、台湾艺术大学等27所境外一流的美术学院和艺术机构建立了校际合作关系。与境外友好院校开展了一系列多层次的交流和合作项目，包括：“巴黎美院教师进修项目”“巴黎画室教师写生与文化考察项目”“英国巴斯思帕大学本科生2+2学位联授项目”“美国哥伦布艺术与设计学院本科生2+1+1学分互认项目”“英国哈德斯菲尔德大学硕士研究生1+1+1学位联授项目”“塞尔维亚贝尔格莱德艺术大学研究生短期交换项目”“台湾艺术大学学生短期交换项目”“台湾世新大学学生短期派出项目”等。同时，境外艺术家也应邀来学院进行短期或长期艺术创作教学交流活动，我院先后主办了“中国西安•国际版画工作室”“流动的塑造--西安美术学院国际雕塑工作室”“西安美术学院•国际公共艺术坊”“中外美术学院院长论坛”“西安国际数码艺术周”“西安亚洲民间影像年度展”等丰富多元的国际国内大型展览活动，国际化办学步伐进一步加快。

学院以文化创意产业发展对高素质创新创业型人才的需求为导向，深挖陕西特有的传统文化资源，积极参与丝绸之路沿线文化项目建设，以高校、政府和社会共同参与推动创新创业教育改革，学院大力推动成果转化，近年来签订横向项目110余项，合同经费2.3亿元，项目区域涵盖陕西、青海、山东、河南、广西等地区。学院先后承担了北京人民大会堂陕西厅、首都国际机场、国庆60年及70年阅兵式陕西彩车和西安市大雁塔北广场、西安地铁、雁塔雕塑街、第十四届全国运动会形象设计等多个重大建设项目和地方人文景观设计；在教学项目方面，我院与多个企事业单位建立合作关系，建立校外实践教育基地150余个，为加快实现教学成果转化、助推地方经济转型升级贡献力量。

 

八、存在问题及改进计划

问题一：我院本科人才培养长期存在的问题具有普遍性、长期性、复杂性，例如：师资力量不足、教学设施老化、教学空间不足、教学项目经费投入少、配套不足等等，这些问题涉及到人、财、物，解决难度较大。

问题二：人才质量标准制订与提高的问题。2018年教育部出台了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，如何建立具有西安美术学院特色的人才质量培养体系，落实教学质量监控、课程建设与评价、展览效应、教学改革、教材建设等各类与教学密切相关的问题。以2021版人才培养方案为切入点，梳理课程、提高质量、强调特色，逐步实现“大纲制定有标准；课程设置有质量；人才培养有成效”。加强课堂教学管理、学习过程管理、切实提高毕业创作、毕业论文质量、强化教师教学主体责任。

问题三：专业调整，我院学科专业发展按照做精美术学科；做强做大设计学科；提升艺术理论学科；发展前沿、新兴、交叉学科进行。教育部于2012年颁布了《普通高等学校本科专业设置管理规定》，明确各高校根据专业目录、社会需求等动态调整专业设置。根据新规定学院将实施专业设置动态调整。根据教育部专业目录，结合教学特点调整专业分类归属；立足社会服务，结合就业情况调整专业设置；面向行业需求，结合师资力量调整专业结构。

问题四： 课程建设上以人才培养为根本，课程建设为中心。着力解决主干课、必修课、选修课、交叉课等因人设课的问题；解决课程“没创意 没难度”“千篇一律”“几十年不变”等问题，从源头上淘汰“水课”。结合“双万”计划，立足学院特色打造国家级一流课程。教务处将延续2020年12月举办的“国家级一流专业课程展”，分批次、分阶段打造校级、省级、国家级一流课程。持续加强通识专业基础课建设，重点解决去考前化现象。推进公共课改革，调配全院资源统一管理。按照教育部新文科建设标准，不同学科之间专业课程交叉、共享，为学生提供跨专业学习课程平台，达到知识扩展和创新思维的培养。

问题五：长安校区的专业教学从实验教学综合改革入手，打造具有专业化、规模化、实用化的实验室，结合专业建设与发展，加强专业实验室硬件建设与投入，构建多专业协同教学、学院与社会协同培养的教学模式，搭建跨领域、跨专业的教学实验平台。把人文教育融入到实验和实践教学当中，把专业管理融入到实验管理体系中，从根本上支撑宽口径人才培养目标的要求。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附录

本科教学质量报告支撑数据

1. 本科生占全日制在校生总数的比例80.66%

2. 教师数量及结构

（1）全校整体情况

附表1 全校教师数量及结构统计表

 

（2）分专业情况

附表2 分专业专任教师数量情况

 

 

附表3 分专业专任教师职称、学历结构

 

3. 专业设置及调整情况

附表4  专业设置及调整情况

 

4. 全校整体生师比16.94，各专业生师比参见附表2

 

5. 生均教学科研仪器设备值（元）6567.41

 

6. 当年新增教学科研仪器设备值（万元）253.94

 

7. 生均图书（册）68.68

 

8. 电子图书（册）3810000

 

9. 生均教学行政用房（平方米）21.02，生均实验室面积（平方米）1.35

 

10. 生均本科教学日常运行支出（元）5388.21

 

11. 本科专项教学经费（自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额）（万元）2389.47

 

12. 生均本科实验经费（自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值）（元）183.96

 

13. 生均本科实习经费（自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值）（元）318.94

 

14. 全校开设课程总门数1231

 

注：学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数，跨学期讲授的同一门课程计1门

 

15. 实践教学学分占总学分比例（按学科门类、专业）（按学科门类统计参见表6）

附表5 各专业实践教学学分及实践场地情况

 

16．选修课学分占总学分比例（按学科门类、专业）（按学科门类统计参见表6）

附表6 各专业人才培养方案学时、学分情况

 

17. 主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座）75.64%，各专业主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座）参见附表3。

 

18. 教授讲授本科课程占课程总门次数的比例13.55%。

 

19. 各专业实践教学及实习实训基地及其使用情况参见附表5。

 

20. 应届本科生毕业率96.87%，分专业本科生毕业率见附表7。

附表7  分专业本科生毕业率

 

21. 应届本科毕业生学位授予率100.00%，分专业本科生学位授予率见附表8。

附表8  分专业本科生学位授予率

 

22. 应届本科毕业生初次就业率81.26%，分专业毕业生就业率见附表9

附表9 分专业毕业生去向落实率

 

23. 体质测试达标率75.26%，分专业体质测试合格率见附表10。

附表10  分专业体质测试合格率

 

24. 学生学习满意度（调查方法与结果）

 

25. 用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果）